Gimnazija „9. maj” otvorila je Mejkers lab, prostor za istraživanje, eksperimentisanje i razvoj učeničkih projekata. Učenici će u njemu povezivati znanja iz programiranja, robotike, fizike, matematike, dizajna i sporta, a ideje razvijati kroz nastavu, vannastavne aktivnosti, pripreme za takmičenja, hakatone i međunarodne projekte.
Nova učionica budućnosti je druga ovakva u Nišu nakon ETŠ „Mija Stanimirović”, a 47. u Srbiji. Mejkers lab pružiće učenicima priliku da kroz praktične projekte istraže kako se sport, informatika i STEM mogu povezati kroz praktičan rad.
Od aplikacija do Arduino robot-automobila
Na otvaranju su predstavljeni učenički projekti iz oblasti programiranja, robotike, fizike i dizajna. Aplikacija „Eko Trag”, pobednička na regionalnom MTS App izazovu, podstiče reciklažu, sadnju drveća i prikupljanje otpada. Učenici su predstavili i aplikacije EMIT, pripremljenu za takmičenje Farmaceutskog fakulteta, i „MET vodič”, pobedničku na MET IT Day-u u kategoriji „Napravi svoj prvi sajt”.
„Kada bih dovela drugaricu u Mejkers lab, prvo bih joj pokazala 3D štampače i proizvode koje smo na njima napravili. Zatim bih joj pokazala Arduino ploče, projekte koje smo izradili pomoću njih, kao i radove iz drugih predmeta, poput fizike i hemije. Mejkers lab ostavlja veoma pozitivan utisak na mene, a verujem i na moje vršnjake, jer nam pruža priliku da isprobamo različitu opremu i napravimo nešto svoje”, rekla je Ena Kaloserović, učenica drugog razreda Gimnazije „9. maj”.
Kada se sport i informatika sretnu
Škola planira da kroz interdisciplinarne projekte poveže specijalizovana odeljenja za sport i računarstvo i informatiku. Jedna od ideja je digitalno praćenje brzine, snage, ravnoteže, koordinacije, fleksibilnosti, preciznosti i vremena reakcije učenika.
Plan obuhvata nabavku opreme, obuku nastavnika, standardizovani protokol i bezbednu, anonimizovanu bazu podataka. Učenici sportskog profila učestvovaće u testiranju, a učenici informatike obrađivaće podatke i prikazivati rezultate.
„Ovakav prostor našoj školi omogućava mnogo toga što ranije nije bilo moguće. Za gimnaziju opšteg tipa ovakav prostor znači mnogo više, jer učenici izlaze iz klasičnih učionica. Umesto puke reprodukcije i suvoparnog usvajanja znanja, dobijaju priliku da svoje ideje sprovedu u praksu i da uz pomoć manuelnog rada i savremene tehnologije vide konkretne rezultate onoga što su zamislili”, istakao je Dalibor Todorović, nastavnik računarskih predmeta i koordinator Mejkers laba.
Više od tri decenije rada sa talentovanim učenicima
Osnovana juna 1990. godine, Gimnazija „9. maj”, danas ima 32 odeljenja, 786 učenika i 92 zaposlenih. Zgrada od 2.480 kvadratnih metara obuhvata 15 učionica, 4 modernizovana informatička kabineta, biblioteku sa čitaonicom i salu za fizičke aktivnosti sa teretanom.
Specijalizovano odeljenje za učenike sa posebnim sposobnostima za računarstvo i informatiku formirano je 2019/20. godine, a odeljenje za učenike sa posebnim sposobnostima za sport 2020/21. Od školske 2022/23. Gimnazija ima dva sportska odeljenja.
„Inovativne metode učenja danas su neophodne. Ne treba ih se plašiti, već se hrabro uhvatiti u koštac sa izazovima koje nosi 21. vek”, poručio je Nenad Disić, direktor škole.
Škola je od 2019. godine deo eTwinning mreže, dok oznaku eTwinning škole nosi od 2023. Takođe, ima oznaku STEM škola – STEM School Label. Učestvovala je u Erasmus+ projektima MACE – Makers Lab Connect and Exchange, u okviru koga su članovi Mejkers lab tima posetili Mejkers lab prostore u školama u Nemačkoj, ETAS – Empowering Teachers and Students, u okviru koga su nastavnici obučavani za primenu savremenih nastavnih metoda, proširene i virtuelne realnosti i rada sa talentovanim učenicima, HET – Hold Everyone Together u okviru koga su učenici razvijali socijalne i digitalne kompetencije. Kroz projekat STEM IT, učenici su držali radionice vršnjačke edukacije osnovcima iz Arduino programiranja, LEGO robotike, virtuelne i proširene realnosti, 3D modelovanja i štampe.
